Vrijdag 29 november was onze jaarlijkse Open School. Bezoekers konden meedoen aan de Sondervick Super Challenge. 

Mirthe van Hoof haalde het maximaal aantal punten. Samen met twee andere deelnemers raadde zij het gewicht van de rugzak. Uiteindelijk kwam Mirthe door loting als winnaar uit de bus. Ze won een mini bluetooth speaker.

Vandaag werd Mirthe in de klas verrast door manager onderwijs Ineke Jacobs.

Mirthe proficiat en veel plezier met jouw prijs!

Afgelopen week stond in het teken van internationale vriendschap en culturele uitwisseling tijdens de achtste editie van de uitwisseling tussen het Sondervick en het Kaiser-Karls-Gymnasium in Aken. Achttien nieuwsgierige leerlingen uit vwo en havo 3 verwelkomden hun Duitse leeftijdsgenoten om hen een kijkje te geven in het leven van een Nederlandse scholier. Tegelijkertijd kregen de Nederlandse leerlingen een fascinerend inkijkje in het leven in de historische stad van “Karel de Grote”.

Het programma zat boordevol leuke en leerzame activiteiten. Samen genoten de leerlingen van schaatsen bij het IJssportcentrum in Eindhoven, bowlen, klimmen, beachvolleybal, en inspirerende rondleidingen door zowel Eindhoven als Aken. Een bezoek aan de Lindt-chocoladefabriek gaf de groep een heerlijk zoete afsluiting. Daarnaast ontdekten ze hoe het dagelijkse school- en gezinsleven er aan beide kanten van de grens uitziet.

Wat deze uitwisseling extra bijzonder maakte, was de milieuvriendelijke manier van reizen: de hele week verplaatste de groep zich met de trein, stadsbus of fiets. Het enthousiasme van de leerlingen en de afwisselende activiteiten maakten deze editie opnieuw een groot succes – een ervaring die iedereen zich nog lang zal herinneren!

Tijdens de Havo In Praktijk lessen gingen onze leerlingen aan de slag met een opdracht vanuit het preHistorisch Dorp in Eindhoven: ontwikkel een kinderfeestje gericht op kinderen van 6 tot 11 jaar.

Het project begon met een bezoek aan het preHistorisch Dorp, waar de leerlingen inspiratie opdeden door de historische omgeving en de activiteiten te verkennen. Vervolgens werkten ze in groepjes aan hun ideeën. Ze werkten een activiteit uit, maakten een handleiding voor begeleiders, ontwikkelden materiaal met behulp van een lasersnijder en tot slot presenteerde iedere groep hun kinderfeestje aan een jury. In deze jury zaten docenten en Yvonne Lamers, museummanager van het preHistorisch Dorp. Docent Jasper Prins: “Leuk om te zien dat bij de jurering de museummanager dan toch net weer op andere zaken let dan de docenten. En superleuk dat aan een echte opdracht gewerkt is, wat heel motiverend is voor onze leerlingen!”

Caddy, Kasia, Joep en Mila bedachten het winnende kinderfeestje. In hun idee was het preHistorisch Dorp verwoest en moeten de kinderen tijdens het kinderfeestje op zoek naar puzzelstukjes. Elk stukje vormt een onderdeel van een huisje, dat de kinderen tijdens het feestje in elkaar moeten zetten. Samen vormen de huisjes een nieuw prehistorisch dorp.

Hoe tevreden zijn ouders en leerlingen? Wat gaat goed? Wat kunnen we verbeteren? We hielden in het voorjaar een tevredenheidsonderzoek onder ouders en leerlingen. We informeren u graag over de resultaten. De volledige rapportage (per opleiding) leest u terug op scholen op de kaart.nl

Veiligheid
Leerlingen voelen zich veilig op school. Ze merken dat ze zichzelf mogen zijn en geven aan dat er weinig gepest wordt.  Sfeer en veiligheid in een klas zijn een belangrijke basis om goed onderwijs te kunnen volgen. Het is belangrijk dit zo te houden en daarom besteden we volgend schooljaar tijdens mentorlessen regelmatig aandacht aan (online) pesten.

Brede vorming
Zowel ouders als leerlingen willen graag een meer uitdagend aanbod zien met meer ruimte om talenten van leerlingen te ontwikkelen. Op dit moment zijn wij een nieuw schoolplan aan het schrijven. De wens voor een bredere vorming en uitdagend onderwijs nemen wij hierin zeker mee! Leerlingen vinden dat docenten in de les te weinig aansluiten op nieuws en actualiteiten. Ook hiermee gaan we aan de slag!

De resultaten. En hoe nu verder?
De uitslagen van het onderzoek zijn onderwerp van gesprek in teambijeenkomsten van docenten. Er worden verbeterdoelstellingen geformuleerd die opgenomen worden in het teamplan. Zoals eerder vermeld zijn de resultaten ook waardevolle input voor het nieuwe schoolplan dat in november van start gaat.

Heeft u na het lezen van de resultaten zaken waar u nog extra aandacht voor wilt vragen? Wilt u dieper ingaan op bepaalde onderwerpen? Dan nodigen wij u van harte uit om samen met andere ouders tijdens een van onze klankbordbijeenkomsten met ons in gesprek te gaan. Een uitnodiging hiervoor ontvangt u aan het begin van het schooljaar.