In de week van maandag 14 t/m vrijdag 18 april genoten onze leerlingen van een goedgevulde activiteitenweek. Er was van alles te beleven: van sport en spel tot cultuur, van reanimatietraining tot een bezoek aan Brussel of surfen in Spanje. We blikken met plezier terug!

Kijken en ontdekken
In Eindhoven en Veldhoven stonden meerdere culturele activiteiten op het programma. Van het Van Abbemuseum tot Museum ’t Oude Slot. Leerlingen ontdekten kunst, geschiedenis en architectuur. Ook TU Eindhoven opende haar deuren voor een kennismaking met wetenschap en techniek. Op school werd een film gekeken, waarna leerlingen een recensie schreven. Dat zorgde voor scherpe observaties én creatieve teksten. En in Vue Eindhoven konden leerlingen genieten van een film op het grote doek.

Sport, spel én samenwerken
Woensdag 16 april brandde de olympische vlam op het Sondervick College! Tijdens deze sportdag streden tweedejaars leerlingen in teamverband om de eer van hun klas.  Een dag in Utrecht bracht avontuur en historie samen. Eerst een wandeling langs bekende plekken in de stad, daarna barstte het spel Crazy 88 los in het centrum. Op school werd een pubquiz gespeeld. En voor onze derdejaars leerlingen havo/vwo stond “Jachtseizoen” op het programma. Leerlingen gingen in de omgeving van school op jacht naar drie ontsnapte docenten.

Leren voor het leven
Voor een aantal leerlingen stond er een reanimatietraining op het programma. Ze leerden hoe ze in een noodsituatie kunnen handelen en oefenden met reanimatiepoppen. Een serieuze maar waardevolle ervaring. Ook de leerlingen van vmbo basis en kader zaten niet stil: zij liepen stage bij verschillende bedrijven en organisaties. Een mooie kans om praktijkervaring op te doen en te ontdekken waar hun talenten liggen. Ook leerlingen van leerjaar 2 gingen op pad: zij liepen een dag stage bij verschillende bedrijven en organisaties. 

Op avontuur over de grens
Tweedejaars leerlingen bezochten Mini Europe en het Atomium in Brussel. In kleine groepjes gingen ze aan de slag met opdrachten, filmpjes en quizvragen. Natuurlijk kon er ook een prijs gewonnen worden voor de beste groep! Sommige leerlingen gingen zelfs meerdere dagen naar het buitenland. Zo reisden leerlingen af naar Edinburgh en Parijs. In Brighton, aan de Engelse kust, stond een gevarieerd programma klaar. De leerlingen die deelnamen aan het Surfcamp in Spanje, hadden een week vol zon, zee en actie. De leerlingen maakten herinneringen om nooit te vergeten!

Onlangs vroegen we u en uw kind deel te nemen aan het jaarlijkse leerling- en oudertevredenheidsonderzoek. Via deze weg willen we iedereen bedanken die de moeite heeft genomen de vragenlijst in te vullen. We hebben de rapportage ontvangen en gaan nu aan de slag met een uitgebreide analyse. Wat moeten we zeker behouden? Waar kunnen we nog zaken verbeteren? De tevredenheid is een continu proces. We zijn blij met alle input en zetten deze in voor nog beter onderwijs! Vanaf begin juni kunt u de complete rapportage nalezen op ‘Scholen op de kaart’.

Schoolscan eind mei
Leerlingen die goed in hun vel zitten, zich veilig en gezond voelen, kunnen beter tot leren komen. Het is voor ons belangrijk om goed te weten hoe het met uw kind gaat. Daarom vragen we u en uw kind ook ieder jaar een Schoolscan-vragenlijst in te vullen. Eind mei ontvangt u hiervoor een uitnodiging per mail.

Een compleet beeld van uw kind
Uw kind vult op school de schoolscan in. Deze gaat over welzijn en schoolse vaardigheden. Samen met uw antwoorden geeft dit de mentor een duidelijker beeld van de situatie van uw kind. Niet alleen over cijfers, maar ook over hoe uw kind zich voelt en hoe hij of zij het huiswerk aanpakt. Zo kunnen we uw kind zo goed mogelijk begeleiden. Deze informatie nemen we ook mee in de overdracht naar de nieuwe mentor van volgend schooljaar.

Wist je dat er in Nederland jaarlijks tussen de 7.000 en 8.000 mensen worden gereanimeerd? Snel en juist handelen kan levens redden. Daarom kregen onze leerlingen in leerjaar 1 en 3 tijdens de activiteitenweek een reanimatietraining. Onder begeleiding van de stichting Keep the Heartbeat Going oefenden ze met reanimatiepoppen en AED’s.
 
Maar het bleef niet alleen bij de training voor onze leerlingen. We nodigden ook medewerkers, ouders en buurtbewoners uit voor een cursus. Manager onderwijs Danilo Verus: “Als school staan we midden in de samenleving en vinden we het belangrijk dat niet alleen onze leerlingen, maar ook medewerkers, ouders en buurtgenoten weten hoe ze kunnen helpen in een noodsituatie.”

De aanwezigen tijdens de avondcursus kregen ook nog een demonstratie van de ambulance. We danken stichting Keep the Heartbeat Going en de ambulance voor hun bijdrage aan deze trainingen!

Het Eindhovens Dagblad kwam ook een kijkje nemen en schreef onderstaand artikel:
https://www.ed.nl/veldhoven/veldhoven-heeft-er-ineens-honderden-levensredders-bij-als-je-binnen-zes-minuten-kunt-beginnen-met-reanimeren-is-dat-fantastisch~a18ccb0b

Donderdag 10 april stond de schooldag voor de leerlingen van leerjaar 2 in het teken van GirlsDay en BoysDay. Een dag vol inspiratie over werken in de techniek en de zorg voor al onze tweedejaars leerlingen, van vmbo tot en met vwo.

Techniek is creatief, slim en verrassend
GirlsDay is een landelijk initiatief waar we als school al jaren aan meedoen. Wat ooit begon met een klein groepje vmbo-leerlingen, is inmiddels uitgegroeid tot een groep van 130 enthousiaste meiden van alle niveaus. Dit jaar kregen zij de kans om techniek van dichtbij te beleven bij BIC Eindhoven. De meiden volgden verschillende workshops waarin techniek en technologie centraal stonden. Zo bouwden ze samen een knikkerbaan in de workshop Kettingreactie, maakten ze een eigen sleutelhanger met een lasergraveermachine en gingen ze aan de slag met lassen en 3D-printen. 

Werken in de zorg is ook stoer
Boysday organiseerden we dit jaar voor de tweede keer. Tijdens BoysDay gaan jongens op ontdekkingstocht in de zorg. Jelle Reijngoudt opende de dag met een inspirerend verhaal. Jelle werkte jaren als wijkverpleegkundige en is nu docent-onderzoeker bij Fontys Mens en Gezondheid: “Ik wil jonge mensen helpen ontdekken dat werken in de zorg ook stoer kan zijn.” Na de opening volgden de leerlingen workshops van mannelijke rolmodellen uit de zorg. In de middag bezochten ze zorginstellingen in de regio, zoals MMC, Severinus, Nummereen en Combinatie Jeugdzorg. Zo zagen ze met eigen ogen dat zorg veel meer is dan werken aan een bed.

Kiezen begint bij ontdekken
Op het Sondervick College geloven we dat leerlingen pas echt kunnen kiezen als ze de verschillende kanten van de arbeidsmarkt leren kennen. GirlsDay en BoysDay helpen daarbij. Samen met bedrijven in de regio geven we jongeren de kans om te ontdekken wat bij hen past.

We willen alle samenwerkende partijen bedanken voor hun medewerking!
Transvorm, Loek, Libra, GGzE, Maxima MC, Nummereen, Oktober, Severinus, Combinatie jeugdzorg, BIC en Fontys, dankjewel!

Op 11 en 18 februari volgden onze leerlingen van BWI leerjaar 4 een workshop stukadoren. De workshop werd gegeven door Roel van Eijndhoven, mede-eigenaar van J&R v. Eijndhoven Stucwerken B.V. in Veldhoven.

Deze praktijkgerichte workshop was een onderdeel van het keuzevak Wandafwerking. De leerlingen maakten kennis met de technieken van het stukadoren. Een mooie kans om buiten de schoolmuren écht te ervaren wat dit vak inhoudt!

Bedankt J&R v. Eijndhoven Stucwerken voor deze fijne samenwerking!

Prestatiedruk is een toenemend probleem binnen het onderwijs. De mentale gezondheid van leerlingen is in de afgelopen 20 jaar afgenomen. Meisjes ervaren over het algemeen meer prestatiedruk dan jongens. Hoe hoger het schoolniveau, hoe meer prestatiedruk leerlingen voelen. En hoe hoger het leerjaar, hoe hoger de druk wordt ervaren. Docent Amanda Renders onderzocht in 2024 de stressfactoren voor prestatiedruk binnen onze school. Zij ging hiervoor o.a. in gesprek met leerlingen én ouders uit het ouderteam.

Een derde van de brugklasleerlingen gaf bijvoorbeeld aan dat ze stress ervaren doordat ouders hun cijfers in Magister kunnen bekijken en vaak sneller het cijfer zien dan zijzelf. Ook bleek uit het onderzoek dat de training leren-leren die alle brugklassers krijgen niet voor iedere leerling voldoende is. Alle resultaten van het onderzoek werden met collega’s gedeeld tijdens studiedagen. Dit onderzoek is het startpunt van een bredere aanpak om prestatiedruk binnen onze school te verminderen.

Ook in 2024 was onze school weer een inzamelpunt voor de ‘Geef een kerstpakket’actie van Voedselbank Veldhoven. Niet alleen leerlingen en medewerkers van de school zamelden spullen in. Ook bewoners uit de buurt wisten hun weg te vinden naar het inzamelpunt en leverden veel producten in.

Ouders uit het ouderteam hielpen mee met sorteren van alle spullen en ook met het inpakken van de pakketten bij de voedselbank.

We willen iedereen bedanken voor hun bijdrage!

Onze brugklassers gingen aan de slag met het project ‘Go Clean’. De opdracht? Bedenk een oplossing om zwerfafval in het CityCentrum aan te pakken. Uit alle oplossingen kwam de oplossing van Maudy, Jur, Julia en Naomi als winnende uit de bus. De tegels die zij bedachten gingen ook echt in productie!!

In juni werd de eerste tegel gelegd door wethouder Van Broekhoven onder toeziend oog van de ontwerpers.

Onze school deed mee aan de Design Challenge van Summa College.

Tijdens de lessen handvaardigheid maakten derdejaars vmboleerlingen een kunstwerk van afval. Onze leerlingen Eva en Louise wonnen de challenge met hun creatie ‘Obesibird’. Tijdens de prijsuitreiking was ook het   Eindhovens Dagblad aanwezig.

Lees het artikel